XXIV. évfolyam
2024/1. szám

[/sawcon]

Tanulmányok

Buza Ákos – Deme Andrea: Beszédtípusok néhány szupraszegmentális sajátossága felolvasásban és félspontán beszédben

Hollóy Zsolt: Kapcsolatteremtés az online anyanyelvi és irodalom tanórák bevezető epizódjában

Kohári Anna – Uwe D. Reichel – Szalontai Ádám – Mády Katalin: A magánhangzók zöngeminősége frázisok határán a dajkanyelvi beszédben

Szabó Éva: A (nyelvi) benyomáskeltés lehetséges módjai az Instagramon

Vágási Tünde – Lengyel Ingrid – Fogarasi Katalin – Patonai Zoltán – Varga Éva Katalin: A kórházi ellátás dokumentumai. Ápolási dokumentáció

Andrea Burai: Hungarian students’ motivation to learn L2 English and L3 French

Könyvszemle

Dodé Réka – Ludányi Zsófia (szerk.): A korpusznyelvészettől a neurális hálókig. Köszöntő kötet Váradi Tamás 70. születésnapjára (Burger Péter)

Heltai János Imre és Tarsoly Eszter (szerk.): Translanguaging for Equal Opportunities. Speaking Romani at School (Tankó Enikő)

Bóna Judit – Csizér Kata (szerk.): Alkalmazott nyelvészet a 21. században (6–11. kötet) (Tóth Rebeka)

Bruna Di Sabato – Bronwen Hughes: Multilingual Perspectives from Europe and Beyond on Language Policy and Practice (Ahmad Awawdeh)

Andrea C. Schalley – Susana A. Eisenchlas (Eds.): Handbook of Home Language Maintenance and Development: Social and Affective Factors (Kevin Morales)

John W. Schwieter and Zhisheng (Edward) Wen: The Cambridge Handbook of Working Memory and Language (Annamária Kiss)

Ali Derakhshan Farzaneh Shakki: Instructed Second Language. Pragmatics for The Speech Acts of Request, Apology, and Refusal: A Meta-Analysis (Ibrahim Rawshdeh)

Hungary

USA